盛宣怀创办的这两所重点大学，都为中国的国家建设输送了大批人才，盛宣怀也因此被称为quot中国高等教育之父quot作为一个商人，盛宣怀无疑是成功的，被称为quot中国实业之父quotquot中国商父quot，但他不仅是一个商人，更是一位具有前瞻；适合中国现代教育之父是蔡元培，主要的教育思想 蔡元培数度赴德国和法国留学考察，研究哲学文学美学心理学和文化史，这为他致力于改革封建教育奠定思想理论基础蔡元培采取书院教学方法，以自学为主，学生每天写札记交教员；中国现代教育之父是蔡元培蔡元培担任北大校长后，又进一步主张“学术分校”理由有两条第一文理两科，专署学里，其他各科偏重于致用第二文理两科，设有研究所，实验室等设备，如若遍设其他各科，就要增设病院，工场。
中国现代教育之父是蔡元培一生平简介 蔡元培1868年1月11日1940年3月5日，字鹤卿，又字仲申民友孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振周子余，浙江绍兴山阴县今浙江绍兴人，近代革命家教育家政治家，也是；你好很高兴能够为你解答中国教育之父是陈鹤琴他是浙江省上虞县人，毕业于哥伦比亚大学，中国著名儿童教育家心理学家，中国现代幼儿教育的奠基人民国四大教育家之一，被称为“中国幼教之父”他提出了“活教育”理论。
肯定还是有用的维刚的教学模式是否可以全国推广与复制，一直是教育界争论的话题中科大微博研究所课题小组，通过研究孙维刚教学方法发现，各学科的思维结构和思维原点是相通的有规律可循的，从思维原点中提炼出一个包含4；问友你好，这本书是讲述中国教育之父的人生经历的中国近代教育之父李端棻，18331907，字苾园，贵州省贵筑县后并入贵阳市人，清末著名政治家改革家教育家，光绪年间礼部尚书戊戌变法领袖首倡创办京师大；七个教育之父是1 现代教育之父赫尔巴特，同时也被誉为“科学教育奠基人”“科学教育学之父”2 课程评价之父泰勒，同时也被称为“现代课程理论之父”“当代教育评价之父”3 幼儿教育之父福禄贝尔；梁思成1901年4月20日1972年1月9日，毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是建筑历史学家建筑教育家和建筑师参与了设计人民英雄纪念碑中华人民共和国国徽等作品4中国核能之父卢鹤绂 卢鹤绂19146；中国幼儿教育之父是陈鹤琴陈鹤琴1892年3月5日－1982年12月30日，浙江上虞人， 中国著名儿童教育家儿童心理学家教授，中国现代幼儿教育的奠基人早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士。
“中国当代早期教育之父”非冯德全教授莫属，他的报告会吸引了不少父母与准父母前去聆听73岁的冯德全教授是我国第一个早期教育研究所创办人和“零岁方案“的创始人；梁漱溟提倡乡村建设提出乡村教育理论陈鹤琴 被称为“中国幼教之父”“中国学前教育之父”，提出 “活教育”思想，倡导五指活动黄炎培，中国职业教育的领导者，主张“知行结合手脑并用理论与实践并行知识与技能。
陈鹤琴1892年3月5日1982年12月30日，浙江省上虞县人，毕业于哥伦比亚大学，中国著名儿童教育家心理学家，中国现代幼儿教育的奠基人民国四大教育家之一，被称为“中国幼教之父”他提出了“活教育”理论，主张中国；一，凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做 陈鹤琴说“‘做’这个原则，是教学的基本原则，一切的学习，不论是肌肉的，不论是感觉的，不论是经验的，都要靠‘做’的”“所以，凡是儿童能够做的就应当让他自己做”。
束星北1907年10月1日出生于江苏省江都县头桥乡，逝世于1983年10月30日毕业于麻省理工学院其毕生致力于中国教育事业与科学研究，为开创中国海洋物理研究做出了贡献9钱伟长。