众所周知，以学习母语的方式学习外语是掌握这门外语的最佳途径，也就是“浸入式学习”。“浸入式学习”是指孩子沉浸在全英文环境之中，在这种语言氛围里，他们可以非常自然地运用外语，如同沐浴在纯英语语言环境中一般。 毫不夸张地讲， “浸入式”学习法是世界上迄今为止最成功且研究最彻底的外语学习方法。
死记硬背，没办法活学活用
用心良苦的家长们，逮着机会就让孩子记单词，拿个苹果都会问孩子“宝贝，这个用英语怎么说呀？”孩子总能脱口而出“apple”，可一旦有人用地道的英语问一句“what's this?”，他立马就怔住了！怎么说？不知道呀！
你懂了吗？会背单词≠会说英语！英语是用来交流的，不是用来做智力问答题的。平时给孩子输入的无论是音标、单词、语法，都只是让孩子零碎地接触英语，而缺少真正的系统化的运用。学了英语还是不会说，归根到底，还是方法的问题！
怎么才能让孩子学好英语呢？
想想我们学说汉语的过程，难道一开始就教孩子拼音、认字、语法？丁点儿大的小孩，不知道哪一天嘴里就蹦跶出第一句话，从此以后想说就说。谁教的？当然是环境啦！可见环境在少儿语言习得过程中的作用有多大！
许多家长可能担心，我们身边并没有说英语的环境啊，难不成要把孩子送到国外去？谁说让孩子学好英语，一定要大费周章跑到外国人堆里？找对方法，在家照样能给孩子创造英语环境！
固定英语学习时间
很多家长容易陷入一个误区，以为让孩子长达几个小时接触英语才是最有效的。要知道孩子就像一块海绵，吸收能力是有限的。在学习英语的过程中，需要适当的间隔做调整，才能不断发挥自己的潜力。聪明的家长，要学会为孩子合理安排学习时间，短时间、高频次的学习才能让孩子注意力集中。对于刚接触英语的小孩来说，短时间、高频次的学习，孩子不仅不会产生厌烦情绪，反而会将上一节课的热情保持到下一节课中，对课堂内容充满了期待！
给孩子找合适的读物
阅读是英语学习的必经之路，读物的选取非常关键。学校里的教材大多是应对考试之需，市面上的辅导资料也是多得叫人眼花缭乱，除了堆积成一道风景之外，对孩子的英语能力提升并没有多大的帮助。
有一套让孩子爱不释手的英语读物，就算没有家长们跟在身后念叨，孩子也会主动去翻去读。家长们往往苦恼的是：难度高的孩子看不懂，难度低的又没有什么兴趣，所以什么样的才是适合孩子的呢？专家建议，给孩子选的教材读物一定要贴近生活，观察孩子的爱好，投其所好，尽量满足孩子少量多餐的需求，书不能太厚太大，以免孩子消化不了。比如说0-3岁处于英语启蒙阶段的小孩，需要通过大量的语音输入来磨耳朵，这一阶段的小孩，有声绘本再适合不过。
陪孩子读绘本唱儿歌
绘本是用来培养孩子对外部世界的感知能力和接受力的，比起读物，我更愿意称它是一种玩具。陪孩子共读，用润物细无声的方式，让孩子在耳濡目染中自觉形成模仿行为。
听儿歌到唱儿歌是培养语感的过程，孩子的模仿力很强，听得久了也能照猫画虎唱出来。原版英文儿歌还有一个优点，就是旋律、词汇都比较简单，孩子学起来比较容易，就不容易被家长和学校老师蹩脚的英语带偏！可以试想一下，每天花一点点时间，把孩子抱在怀里，一起读绘本一起唱儿歌，除了让孩子在轻松愉快的氛围里学得英语，还能让亲子关系更进一步呢！
觅糖说
著名语言学家克拉申曾说：要想习得一门外语，就要沉浸在这门语言的环境里，听到这门语言的使用。就像幼儿园习得母语一样，一开始并没有学习语言的形式和规则，只是生活在母语环境里。
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