邓稼先这一课先回忆中国近一百多年的历史是因为说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。
1971年8月16日稼先回复中国原子武器工程没有任何外国人参加，任何二字掷地有声，说明中国完全依靠自己的力量完成了第一颗原子弹的设计，这两个字是对1971年8月的谣言进行了回击，充满了强烈的民族自尊心和自豪感 那么作者通过这3个。
邓稼先，作者杨振宁美籍华裔，就是祖籍在中国，但是持有美国国籍。
抗战开始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年后来抗战时期在西南联大我们又是同学以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋50年的友谊，亲如兄弟 1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时。
四民族感情友情侧面烘托出邓稼先严谨，做出的巨大贡献五“我不能走”用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强，奉献的意志，坚定的信念六永恒的骄傲借用电报书信赞扬邓稼先高尚的人品，无私的精神，巨大的贡献。
邓稼先课文主旨是歌颂了邓稼先忠厚谦虚真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神邓稼先是杨振宁写的一篇记人传记型文章，以中华几千年来的文化为背景，以近一百多年来。
1回忆近百年一中国近代屈辱历史 2张爱萍将军称他是当之无愧“两弹”元勋 3赞扬了邓稼先崇高的精神品质 4我见到了阔别22年的邓稼先 5写邓稼先艰苦的创业坏境和卓绝的贡献 6在危险面前，邓稼先说“我不能。
邓稼先，1924年出生于安徽怀宁县一个书香门第之家翌年，他随母到北京，在担任清华北大哲学教授的父亲身边长大他5岁入小学，在父亲指点下打下了很好的中西文化基础1935年，他考入志成中学，与比他高两班且是清华大学院内邻居的杨。
1段回忆近百年的近代历史，点明邓稼先是为民族复兴作出巨大贡献的科学家引子2段简介邓稼先的生平3段与奥本海默对比描写，表现了邓稼先崇高的精神品质4段中国的原子弹是中国人自己造的，作者为中国人骄傲。
一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查结果发现在。
用quot鞠躬尽瘁，死而后已quot这个成语，准确描述了邓稼先的一生，热情赞美了他勇于奉献，生命不息，奋斗不止的革命精神用凝练的语言对邓稼先兢兢业业不辞劳苦为中国的核武器事业作出巨大贡献的光辉一生作了概括性总结，让我们在敬。
出处人教版初一下学期语文教科书1课邓稼先“那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代”例句即使处在人为刀俎，我为鱼肉，我为鱼肉的地位，也不甘心任人宰割五妇孺皆知 意思是妇女小孩。
石沉大海，含辛茹苦。
他的父亲邓以蛰曾任北京大学哲学系教授，邓稼先出生后，他的父亲说“我们的儿子就取名叫‘稼先’吧！古人说，禾之秀实，而在野曰‘稼’‘稼’就是在田野里已经秀穗结实之禾，叫‘稼先’如何？”又说，这名字预示着我们的儿子根植于。
表现了邓稼先在签字时所承受的巨大压力，只有在重压之下人的手才会抖邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县在北平上完小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后。