靖江城中小学每个师生都能写一笔好书法
前不久，我市举办央视数字“书画频道进万家·走进泰州”活动。活动第一天，20多名全国知名书画家到靖江市城中小学参观，对该校坚持特色办学、文化办学，把艺术教育渗透到学校教育的每一个环节，给予高度评价。随后，泰州市教育局组织各市（区）教育局相关负责人、书法教研员、书法协会会员等齐聚城中小学，观摩了靖江市书法教育的成果，推广该校书法教育经验。
2013年9月，原靖江市城东小学与城西小学合并，更名为“靖江市城中小学”，而原城东小学在1994年就被命名为“全国书法实验学校”，新组建的城中小学，如何继承好原学校的文化基因、办学特色和精神传统？
校园处处翰墨飘香
站在学校南大门，“靖江市城中小学”七个镏金大字格外耀眼、醒目。
“这是我校九八届校友张灏书写的。”靖江市城中小学副校长龚尽冬介绍，由往届学生题写校名，凸显了以学生为本的理念，同时也以此激励学生从小热爱书法，增强学习的自信心。
校园东侧，穿过别致的葫芦门，有一条书法文化长廊，囊括了从先秦到近现代具有代表性的名碑名帖。“45块碑帖展现了中华五千年的书法发展历程，彰显了源远流长的中国书法文化精髓。”龚尽冬介绍，碑帖字体纷繁，从甲骨文、篆书、隶书到草书、行书、楷书一应俱全，学生们课间来看看也能多了解书法知识。“文化长廊本身也是一道风景，也增加了学校的文化气息。”
为了彰显学校的书法特色，建校之初，该校所有的教学楼命名都以“墨”为核心词，“墨雅楼”、“墨趣楼”、“墨韵楼”、“墨润楼”、“墨逸楼”。所有楼名牌均设计成方形的篆刻印章，在下方配以横式木刻颜楷释文，既具特色，又显典雅。
在校园里逛一圈，你会发现，教学楼的墙壁上到处可见学生的字迹。“基本都是在校学生的优秀作品，有200余幅。”龚尽冬介绍，教学楼上挂不下，该校专门开辟了“墨园”——学生书法作品陈列室，展示该校历届学生的获奖作品千余幅。
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龚尽冬说，要发挥环境育人功能，让学校每一个角落、每一个细节都体现翰墨文化，营造一个良好的书法学习氛围。
师生共习书法文化
为了弘扬学校特色，城中小学组织教师编写了书法校本教材，共分为技能篇、文化篇和励志篇三部分。技能篇主要是一些关键字的习字口诀和示范，文化篇里详细介绍了中国书法发展演变史和各种字体详解，励志篇则是一些书法名家和该校优秀学生的故事集锦。
“不仅要注重技能训练，更要在书写实践中渗透一定的书法文化教育，注重塑造学生健康向上的品格。”龚尽冬说。
“每周两节书法课，一节写字练字，一节听老师讲书法文化、简史和故事。”六年级学生黄子豪说，听了书法名家和师哥师姐的故事，自己就更加坚定了学好书法的信念。
城中小学共有200多名任课老师，但专职书法老师才5名，绝大多数老师是一点书法基础都没有的。为了提升教师书法素养，给学生树立好的榜样，每个双周的周五17：00至18:30，是所有教师的书法课时间，由专职书法老师授课。
“教材跟学生的一样，只是上课节奏更快些。”专职书法老师郑彬介绍，除了按时上课，老师们每周还必须练写100个毛笔字、300个粉笔字、500个钢笔字，并由专人批改，练习成果上课都会通报。“这是为了让老师养成良好的书写习惯，从而影响到孩子。”
另外，该校还成立了多个毛笔、硬笔书法社团，配备了专职教师，对自愿参与活动的学生、老师进行辅导。
教育共同体辐射引领同行
“一花独放不是春”。2013年秋学期起，城中小学与该市生祠中心校、莲沁小学、新桥城实验学校建立教育共同体，辐射引领共同体内的学校创建特色学校。
靖江市城中小学校长朱俊杰介绍，该校先后向其他各校赠送了书法校本教材、书法教育宣传碟片等，还安排5名专职书法老师上门做书法讲座，将本校书法特色倾囊相授。
每年，城中小学都会和共同体内的学校互派老师交流。“来我校交流的老师会参与学校所有的活动，包括书法课堂、书法社团，近距离了解我校书法教育情况。”朱俊杰介绍，学校外派出去的老师，也会将已学的书法知识进行普及，并培养身边师生良好的书写习惯。
除此以外，城中小学还经常组织共同体内的师生开展各项活动：定期分批组织外校师生来城中小学参观，感受浓郁的墨香气息；每月举行一次学生“写字之星”评比；不定期举行青年教师写字优课评比或教师书法作品展示活动；每年春节组织部分学生开展“义务为民写春联活动”……
“教育共同体活动非常丰富，成果也非常显著。”靖江市莲沁小学校长丁习龙说，“互学共进、实现双赢”的理念下，该校师生在提高书写水平、了解书法发展历史、欣赏历代名家碑帖等方面都取得了长足的进步，该校也顺利建成“全国书法实验学校”。
城中小学的辐射引领作用不仅仅体现在教育共同体上，每年，该校都要接待不少省内外前来学习的教育代表团，向大家讲解、传授书法教育特色经验。