经过半年的收稿期，两个多月的评审期，第十一届“七彩语文杯”全国小学生作文大赛终于尘埃落定，获奖名单出来了，获奖证书也将陆续发放。
是时候对本次大赛做一个回顾和总结了。本次大赛全国共有40万小学生参加了比赛，最终评出特等奖两百名，一二等奖及优秀奖若干。
今天，我们邀请到了几位习作教学名师，着重对高年级段的赛题进行点评。
从天而降的…
名 师 点 拨
在西汉初年，汉景帝听从汉文帝的意见，重用名将周勃的儿子周亚夫，让他带兵去平吴楚七国诸侯的叛乱。周亚夫领兵出征，走到霸上，遇见一个叫赵涉的人。赵涉拦住周亚夫诚恳地说：“你这次去平叛吴王和楚王，事关重大呀！吴王刘濞很强，他养了许多勇士，组成了敢死队。他知道你率兵去打他，预先必有伏兵，你最好走右边的路线，过蓝田，出武关，到雒阳，迟不过一二日，可以直入武库，击鼓鸣金，诸侯听见了会以为将军从天而下，必然惊慌失措……” 周亚夫在听了赵涉的忠肯意见之后，沉思了一会儿，认为他说得很有道理，便采纳了，并派兵断了吴、楚的粮道。面对这从天而降的汉军，叛军溃败。周亚夫因平叛有功，官至丞相。后来就用“从天而降”来形容出乎意料，突然发生。
“从天而降”强调的是“意外”“突然”。
在我们日常生活中，“从天而降”的不可能是平乱的汉军。它可能是风雨雷电，可能是我们喜欢的小动物金鱼、小猫咪等，可能是植物绿萝、喇叭花等植物，还有可能是突然而来的小弟弟或是小妹妹，当然还可能是意外发生的事件……。由此看来，这个半命题作文，可以写景状物，也可以写人记事，范围很广。此题写作的关键，取决于题目横线所填写的内容，即补题。补题，必须注意以下几点：首先，要充分调动自己的生活积累，考虑自己写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，越熟悉的内容越容易写出来，所以一定要是亲身经历的，写自己的所见所闻；其次，以立意“新”为前提，如《从天而降一百万》提醒人们防止上当受骗；另外，以题目“奇”为上策，新奇有趣，抢人眼球，如《从天而降的“杀手”》。
补好了题目，确定了内容，在写的过程中还应突出“意外”和“突然”。
大家都喜欢看小说，原因之一是小说的情节一波三折，很吸引人。古人说：“文似看山不喜平”。不平就是有曲折，有波澜。特别在写人记事时，事情的发展若能出人意料又在情理之中，往往能让读者拍案叫绝。可以先顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮，达到顶点时，笔锋忽然一转，突然揭晓另一种结局，掀起波澜。真实而略带夸张地表现出生活中的这种突发性的转变，在顺与逆之间发生180度的大转弯，使“意外”跃然纸上，无疑能够扣人心扉，让人拍案叫绝。
“从天而降”的人、事、物，给我们带来的可能是愉悦和惊喜，也有可能是难过和悲伤。 “意外”、“突然”更多的是一种心理感觉，因此还应注意写好心理活动，要写出事件中人物及我们自己心理、情感的变化。获奖作文中，许多同学这方面做得很出色，如：柳州市和平路小学六（4）班何御恺写的《从天而降的易拉罐》把我从“气愤”到“同情”的情感的变化，刻画得细致传神；《从天而降的六百元》扬州市邗江区公道镇中心小学张春婷具体写了老爸拿到钱的开心，多了钱的着急，老妈丢了钱的生气；保山市隆阳区九隆中心北关小学魏呈燐的《从天而降的纳闷》则是以“纳闷”贯穿全文，使读者充满了好奇。
生活中有太多的“从天而降”，就看你是否抓得住，接得稳。愿你有一颗强大的心，在经历中感悟到生活的真谛；愿你有一支神奇的笔，在写作中放飞梦想，思接远方。
展开全文
曹佳芳
扬州市学科带头人
仪征市小学语文教研员
嘘，这是秘密
名 师 点 拨
这个题目的关键词是“秘密”。秘密是什么？简单理解，就是不为人知的事物。
由于秘密不为人知的特点，就产生了两类人——知道秘密的人和不知道秘密的人。根据这两类人，秘密就会有许许多多的种类：所有人都知道的被公开的“秘密”；所有人都不知道的没有被发现的秘密；只有自己知道，别人不知道的秘密；别人都知道，只有自己不知道的秘密；大多数人都知道，少部分人不知道的秘密；少部分人知道，大多数人不知道的秘密……
秘密的种类繁多，它的产生也是五花八门。
在我们成长的过程中，面对世间的一切总会充满好奇，也会因为自身的身体变化，产生一些隐秘的想法，这些会成为我们自己心中的秘密。比如：你有没有怕过黑，有没有怕过鬼？小时候天真懵懂，你是不是害怕一个人待在家里，总觉得会有未知的危险靠近自己？当身处这些事情当中的时候，担心恐惧会占据了我们的内心。可过后回顾的时候，是否也会为当时的幼稚感到不好意思，不想对人提及？于是这样的经历就成了成长的过程中一个个只有自己知道的秘密。
一个人独处会有秘密，人与人交往时也会产生秘密。当看到别人有困难，你想要去帮助却又怕对方拒绝，于是那种悄悄的善举就成了秘密。因为无心之举，你给别人带来了影响，碍于某些原因，你没有解释说明，于是在心中留下了一个颇感压力的秘密。
任何事情一旦成了秘密，就会对人产生多种影响。
人们会想出各种办法守住秘密。比如，一个学生为拒绝同学出去玩的邀请，找了个借口说肚子疼。于是，面对纷至沓来的老师、同学轮番的关心，他就要使出浑身解数来掩盖住真相。这成了一个让他很有压力的秘密。在守住秘密的过程中，有的人还会寻找同盟，与他人分工合作，共同守护。于是原本一个人的秘密，变成了小范围内共享的秘密。
秘密的传播也往往出人意料。俗话说“世上没有不透风的墙”，意思是秘密很容易被传播开来。当你有了一个秘密之后，会不会感到保守秘密是一件很辛苦的事？你会不会有选择地将秘密对你最好的朋友说，并且不忘加上一句“你可千万不要告诉别人”。而事情的真正有趣之处就在于，某天会有一个人把这个秘密悄悄的告诉你，最后加上一句“你可千万不要告诉别人”。你会发现，秘密兜了一圈，又回到你这里了。
秘密的时效也很难预测。人们往往只知道自己所掌握的秘密，并不能准确判断别人是否已经知道这个秘密。比如家里有人得了疾病，一家人想方设法瞒住病情。大家都认为这是个秘密，不要让病人知道。但其实没有人能准确地判断出病人是不是真的不知道病情。
要想将一个秘密写好，需要注意几个关键。
写清秘密的产生
秘密不是突然产生的，而是在事情发展的过程中一步步演变出来的。所以要写清楚秘密的发展、演变过程，让别人了解为什么它成为了一个秘密。
比如张东旭的作文中写道，奶奶无意中收到了一张假币，爸爸在端详假币期间，想到了一个好的主意，用自己的真币替换掉了奶奶的假币，使得奶奶不再难过。这个过程中，也诞生了一个秘密。张东旭同学把爸爸端详假币的过程写得非常具体，不仅让我们知道了秘密的由来，也更加了解秘密背后的含义。
写清秘密的演变
当一个秘密产生之后，人们要么会去想办法守住秘密，让它成为没有传播开来的秘密；要么是没有守住导致秘密传播开来，最终不再是秘密。无论守没守住，这里面都有发展的情节，演变的过程。将这一过程写清楚，不仅能让人了解事情的发展，更能让大家感受到秘密对人的影响。而在这一演变过程中，能看见不同人的不同特点。
重点是刻画人物
秘密和人紧密相关，描写秘密的目的不仅仅是把事情说清楚，更重要的是围绕着秘密的产生、发展，将不同人物的个性品质塑造出来。所以，人的形象刻画才是写作目的，人的表现才是重要的写作内容。一个担心同伴因风筝损坏挨骂的孩子，是怎样把自己的好风筝悄悄替换给同伴，又是怎样请知情者保守这个秘密的？这些围绕着秘密绽开的情节波动、细节刻画，最终是为了能让读者看到一个生动的人。
了解了这么多有关“秘密”的秘密。相信你一定能够写好这个“秘密”。
伍文杰
南京市语文学科带头人
全国苏教版小学语文课堂教学大赛
特等奖获得者
一个来自冬天的消息
名 师 点 拨
当看到“冬”字的两个点，你想到了什么呢？是寒风中的枯叶？是飘舞的雪花？还是屋檐下凉凉的冰凌……而一个词，或几个词的组合，则更能打开我们的思维和想象。“一个来自冬天的消息”——这个作文题目就很有诗意，又蕴含着丰富的意蕴。
打开你的感觉
谁透露、显示冬天的消息？ 快“运用”你的各种感觉来体验吧！
冬天的消息是可以看见的，在校园、在街道、在田野，目之所及，你看到什么事物、什么事情传递出冬天的消息？
冬天的消息是可以听见的。或是呼呼的北风，或是簌簌的雪花……用心灵的耳朵去倾听，总是能听到声音背后的故事。
冬天的消息是可以闻到的。冬天的街头，闻到烤红薯的味道是什么样的感觉？而那墙角的梅，散发出淡淡的清香，又传递出怎样的消息？
冬天的消息是可以尝到的。进入冬天，人们的生活似乎慢了起来，开始了美食的聚会。在外求学、工作的人，闻到家乡的冬天味儿，是不是不约而同踏上了回家过节的征途？
冬天的消息是可以触摸到的。比如同样表现“寒冷”，大家的体验不同，表达的方式也是不一样的。
冬天的消息是可以经历的。请迅速在你的纸上写几件“在冬天”的故事，想一想哪一件事让你怦然心动。现在传递消息的方式很多，书信、手机短信、QQ留言、微信、邮件……你曾经以哪种方式收到过来自冬天的消息，又是谁给你带来这冬天的消息呢？这是一个快乐的消息？还是一个悲伤的消息？如果选择写现实生活中发生的事，最好是写你的亲身经历，这样才能打动读者。
打开各种感觉，你就找到了冬天的“信使””。当然，你可以换个角度思考。前面所举的例子，文中的“我”都是收到消息的人；何不尝试着，把“我”当作信使，由“我”来传递消息呢？
创编多彩的故事
谁发出的消息？为什么发出消息？接到信息的人怎么样？……回答出这几个问题，就可以创编出故事了。可以是虚构的故事，也可以是写实的故事。如果是虚构的，就要把找到的“信使”拟人化。如果是写实的，就要创设真实的生活情景。
创编故事需要主题。“冬天”带有隐喻的色彩。比如在人们的心目中，对应“冬天”的是往往是“寒冷”、“冷漠”、“艰苦的环境”等。你可以安排特有的情景，表现“快乐”、“希望”、“温暖”、“热情”、“明亮”或“冬天来了，春天还会远吗”这样的主题。
创编故事需要情景。主题需要用故事情景来表现。比如要表现一个“热爱环境”的主题，我们就可以打开想象：由于生态环境的破坏，地球变得越来越暖，越来越暖，终于有一天没有冬天了。大地被晒得裂开了口子，炎热、干旱考验着地球上的生命。在这时候，收到了一封来自冬天的消息……这封信是怎样写的呢？地球人能完成自我救赎吗？再比如：2022年要在北京、张家口举办冬奥会，你收到了一封特别的信，信上写了什么？经历了哪些特殊的体验？有了真实的情景或任务，才能完成真正的构思。
创编故事需要“骨架”。一个好的故事需要有起、承、转、合，线索分明。我们可以巧设悬念，让人觉得““亏他想得出”；可以明、暗线交织，叙事中融入冬天的环境描写，把情感寄寓在景物之中。
同学们，打开我们的思维，开始智慧的写作之旅吧。
魏 星
江苏省小学语文特级教师
无锡市崇安区教育局教研室主任
今天（2017年5月15日）晚上19:00—20:00，《七彩语文·习作》副主编徐琴老师将为大家开一堂公开课，主题是本届作文大赛赛题的讲解，并和大家分享评审过程中的一些心得，想要报名听课的家长请长按并识别下方的二维码，申请入群。
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