说起暑假，孩子绝对会对手机、iPad、电脑更加爱不释手。有些家长视这些为洪水猛兽，连碰都不让孩子碰。“不准玩”之类的话说了太多次了，根本起不到什么效果。
其实，玩手机不是完全不可以，要学会和孩子约法三章，不能采取强制措施。
沉迷手机，家长强行禁止可行吗？
有趣的是，你越禁止，孩子就越想玩。这就是心理学上的“禁果效应”：越是禁止的东西，人们越要得到手，单方面的禁止更可能会产生逆反现象。
孩子玩手机就是这样，你越不让孩子玩，孩子就越好奇究竟手机有多好玩？
为啥爸爸妈妈整天舍不得放下，却不允许我玩？同时，这种压制还会引起孩子的逆反心理，你不让我玩，我偏要玩，想尽一切办法去玩！
所以，在教育孩子时，我们不应该硬性禁止，应该善于做疏导教育。
不同态度的家长培养出不同孩子
对于孩子玩手机，有两种家长。
一种是强硬的家长，这种家长会将手机都收起来，如果孩子偷偷玩，就打骂一通。
另一种是软弱的家长，他们奈何不了孩子的哭闹和胡搅蛮缠，只要投降，听之任之。
第一种家长看似赢了，但其实付出的代价很大。
首先，孩子会对父母们产生怨恨；其次，这样的培养出来的孩子，只要摸了手机等电子产品，就会收不住，不肯放手。这样的孩子也会偷偷摸摸的玩，也容易学会欺骗父母。
第二种家长培养出来的孩子容易为所欲为，变得任性，也容易变得以自我为中心，也就是我们通常所说的“被宠坏的孩子。”
父母应该怎么做？
1、清晰指出需要孩子改正的行为
比如：一天玩手机不能超过1个小时，玩手机必须是在完成作业以后。
相比“每天玩手机时间不能太长”，“每天玩手机时间不能超过1个小时”就更容易测量。目标明确，孩子就更容易操作。
2、清楚说明孩子完成约定能得到什么
在此过程中，要少说“不”，多说“可以”。
比如：“如果你完成了约定，可以去看一场电影”，而不要说“如果你没有完成约定，就不能看电影”。
两个说法意思虽然相同，但如果孩子朝着积极的方向努力，他完成目标的可能性就更大。
3、父母要以身作则
孩子小时候并不知道手机、iPad是何物，因为父母总在一旁玩儿，所以好奇的孩子也想看看吸引父母的东西是什么。然后，他们便学着父母的样子这里划一划，那里按一按，渐渐被里面的新奇所吸引。
每当父母在玩电子产品时，孩子也要玩的意愿往往会更加强烈。
所以，想要孩子少玩电子产品，父母的榜样作用尤为重要。
因此，下班回家后，爸妈们请将手机和iPad等放一边，好好地陪伴孩子游戏和玩耍，这是戒掉孩子这种瘾的最理想途径。
4、寻找替代，转移注意力
孩子玩电子产品停不下来的原因，无非就是这些电子产品更有趣，电子产品里的内容满足了孩子的一些需求，如好奇心、成就感、存在感、合作感等。
这些需求都是孩子在成长过程中必要的需求，需要通过适当的方式来满足。除了伤害视力、容易沉迷的电子产品，我们需要更多方式，用来满足孩子的需求，转移孩子对电子产品的注意，比如，带着孩子户外走走，一起在家玩桌游……
在孩子玩手机这个问题上，父母要尽量和孩子商量着来，千万不能单方面的命令孩子。
要知道，在任何时候，我们只有建立在无条件爱孩子、尊重和信任孩子的基础上，才能让他们有一个美好的未来！