这几天应该很多朋友跟我家情况一样，都在加班加点熬夜给孩子整理奖状，参加红领巾奖章争章活动。
我也整理了整整半天，从下班到家后开始弄，一直到晚上3点多才算把孩子们的全部资料整理完，合并、扫描、打印出来，按时间顺序装订成册，工作量还是挺大的。▼
随手拍个了短视频发到视频号，没想到评论区观点还是挺热闹的，分为三类声音：
1. 有表达同样的争章感慨的；
2. 有完全不知道争章是什么的；
3. 有冷嘲热讽看不惯，甚至诋毁/侮辱红领巾争章活动的；
对于前两种我觉得能理解，对于第三种我是真感挺不舒服的，所以更打算借此机会跟大家系统聊聊，什么是红领巾奖章，以及它有含金量吗。
希望能用这篇文章，帮大家矫正视听、端正心态。不喜欢可以选择不参加，但冷嘲热讽那种酸溜溜心态……🤷♂️
一句话概括：红领巾奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣誉。 ▼
地位就跟我们小时候的校三好学生、区三好学生、市三好学生、省三好学生一样。
这里的颁发、评选原则依次是： ▼
图片摘录自@广东红领巾
红领巾奖章分为基础章、特色章和星级章，详情看这个图 ▼
其中，基础章和特色章的总数量，决定了孩子的星级章能到多少级别。
每年少先队会在参加少先队组织活动的全体少先队员中，按照一定的比例颁发奖章，授予一部分孩子以一星章、二星章、三星章、四星章等不同级别的奖章，以资鼓励。
图片来源 @微博
红领巾奖章活动的组织自由度比较高，所以每个省份、城市、学校的组织情况很大概率都不一样。
这个说的不一样，是包括从获章标准、比例名额、评选过程、组织过程、获奖原则，都可能完全不一样。
我分享我学校组织的，我当地城市组织的，我所在区组织的，你可能完全都不知道，或者和我们的做法完全不一样，也是有极大可能的。
所以想要彻底明白自己所在地的红领巾奖章评选标准，直接问孩子班的班主任，是最直接、准确、有效的办法。
在全国少工委的红领巾实施方案里有介绍如何评选。我根据个人理解总结一下，如有出入，以官方最新标准、或自己班班主任的概述为准！
1
个人红领巾奖章
1. “红领巾奖章”一星章是由学校少工委颁发，获得者不超过各中队所有参与人数的30%。
也就是，比如班里参加少先队活动的人数是40人，那大概有10-12个同学可以获得一星章，如果班上参与人数是10人，那大概就只有2-3个同学可以获得一星章。
图片来源 @微博
2. “红领巾奖章”二星章是由县级少工委颁发，是从本地区一年内“红领巾奖章”一星章获得者中产生，获章比例原则上不超过具有参评资格人数的30%。
如果学校规定是以班为评选范围，举个例子，比如班里有40人参加，大概有10-12个同学可以获得一星章，那大概会有3-4个同学可以同时获得二星章，如果班上参与人数是10人，那大概就只有2-3个同学可以获得一星章，无人可以同时获得二星章。
但有些学校的评选是把二星章的选拔放在全年级范围，那就可能会出现哪怕一个班只有10人参加，大概只有2-3个同学获得一星章，但其中有同学奖章数量特别多，那在全年级范围内还是排前30%，那就可以同时获得二星章了。
图片来源 @微博
3.“红领巾奖章”三星章是由市级少工委颁发， 是从本地区一年内“红领巾奖章”二星章获得者中产生，获章比例原则上不超过具有参评资格人数的20%。
从三星章的评选开始，就提交到市级少工委去参评了。这时老师可能会发信息通知你比如要准备孩子的简历啊，记录校内校外荣誉啊，然后再提报一次等等。（每个地方很不一样，也有可能到了二星章没有任何动静，或者突然就跳级到三星章等等的）
图片来源 @微博
4. “红领巾奖章”四星章是由省级少工委颁发，是从本地区一年内“红领巾奖章”三星章获得者中产生，获章比例原则上不超过具有参评资格人数的10%。
图片来源 @微博
5.“红领巾奖章”五星章是由全国少工委颁发，是从全国范围一年内“红领巾奖章”四星章获得者中产生，每年评选出3000名优秀个人。
图片来源 @微博
四星章和五星章就没啥好阐释了，得之是实力，不得也正常。但每年肯定有些孩子是能评选上的。
红领巾奖章是每年颁发一次，是对少先队员过去一年的嘉奖。
下一学年又是新一轮少先队活动，每年清零，每年重评，每次都同时产生一、二、三、四、五星章。
2
集体红领巾奖章
很多少先队员并不太把“集体奖章”当回事，觉得跟自己无关，但这是大大的错误和偏见。
集体红领巾奖章的评选标准跟中队的集体奖章数量有关，其实也看班主任积极不积极了。
班主任积极的话，会带着全班同学一起认真做红领巾争章活动，不积极的话，可能就一切随缘，大家怎么做要怎么评选要如何整理奖章去上报，可能都不太明说。
集体红领巾奖章的评选标准和个人红领巾奖章是差不多了，除了五星章每年全国只有1000个优秀集体能够获得。
但是集体红领巾奖章是以“中队”为基础的，也就是：——
一旦获奖，人人有份
比如A中队获得了集体“一星章”，那么班上全部孩子都是集体“一星章”获得者。哪怕在个人红领巾奖章里没有获奖，但集体荣誉里也是有这份荣誉。
图片来源 @微博
具体可以看看这张长图说明，由共青团中山市委员会制作。（每个城市要求都不一样，以当地城市标准为准）▼
图片来源@中山青年
说完了红领巾奖章是什么，争章的评选标准是什么，接下来我就说下如何参加。
如果仔细看红领巾奖章的实施方案，是能提炼出这两条信息的，我总结一下便是：
所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童都可以参加争章活动。（也就是1-9年级的少年儿童。）
所有参与各级少先队（校级、区级、市级、省级）组织活动的过程，都称为“争章活动”。
争章活动，有没有什么门槛？几乎等于没。
只要是少先队员就能参加的争章活动，唯一门槛大概就是想不想参加了。
我给大家再翻译一下，就是：
1.所有的活动，都以少先队员自愿参加为前提。
2. 只要参加就能获章，有了章就能争章。
以能接受为前提，我来细化下要如何参与争章活动。
前面说到了，红领巾奖章分为基础章、特色章，星级章。大家“争”的是星级章，而星级章又是以基础章和特色章的总数量之和为基础，所以积极参加基础章、特色章是争章活动的主路径。
同时，星级章的评选标准是按比例的，也就是参与人越多，获奖的人也越多，参与人越少，获奖的人也越少。也是“人人为我，我为人人”的模式。
那如果人人都不参加呢？理论上一般每个中队都至少会保一定名额的数量推优，所以也有可能老师会因此直接指定，或直接弃权（概率不大），或者只要参与，哪怕几个奖章也能获奖。
因此，如果想参加红领巾争章活动，我建议最好先明确跟自己班班主任也沟通下，表达自己家庭和孩子想积极参加活动的态度。
都会让孩子在“争章活动”中至少更主动一些。
表达态度是第一步，那下一步具体如何做呢？
1. 留意学校发布的各种少先队活动，积极参加就对了。
学校活动分为班级/校级活动，和少先队活动两种。班级/校级活动属于校内荣誉，但不属于红领巾争章活动，比如：
孩子获得了学校语文科组织的朗诵比赛一等奖，那这个一等奖是否属于红领巾奖章呢？答案是否定的。
孩子参加了校少先队组织的朗诵比赛没获奖，那孩子是否会获得红领巾奖章呢？答案是肯定的。
2. 留意区、市、省级少工委发布的各种少先队活动，积极参加就对了。
关注当地的区少工委、市少工委、省少工委的公众号，有空去看看上面组织什么活动，想参加就去参加。
记得要留好截图，做好凭证。不是参加完就完了，这样子最后“争章”时会吃亏。
截图和凭证也很简单，一般参加完活动都会有完成海报，你把海报保存下来放好，就可以了。
3. 如果到了三星章、四星章的评选，那就记住一条标准：德智体美劳全面发展，校内校外全面开花。
这里略。再展开得付我咨询费用了哇～
一句话总结
红领巾奖章的概念没那么复杂，就是对于少先队员的政治启蒙，培养社会主义接班人，增强少先队荣誉感，鼓励孩子德智体美劳全面发展，爱党爱国爱人民，所以想参加就来吧，不想参加也没关系。
当然可以啊，不想那就不参加。
就好像班级里选班干部，肯定有一些孩子不想当班干部，有些孩子想当当不上的，红领巾奖章是每个孩子在1-9年级可以获得的一种荣誉，但当然也可以选择不去获得，选择是自由的，不选也是自由的。
但我个人挺反对三种心态：
一种是“怨妇”心态。明明不想参加，可是又看中某个可能的功利性目的，一边骂一边吐槽一边又推着孩子“积极”参加。这种分裂的人设真的不要有，会造成孩子的价值观极度割裂，也影响身心健康。
“如果不是为了“升学”有保障，我才不参加呢！”——这类话就跟“如果不是为了你，那么晦气的婚姻我早就离婚了！”是不是挺像的。
另一种是“被害者”心态。总觉得形式大于内容，只要评选必有猫腻，必有潜规则，里面都很水，都是内定都是黑幕。哎，这种想法，可能是经历了什么所以留下那么大的阴影。
说个读者跟我分享的事情，我之前听有家长向我爆料说“这奖章我们班是内定的！”我也好奇打听了一下细节，家长很生气地说“我们班某某同学成绩差死了，人还调皮捣蛋，没想到获得了班里唯一一个二星章，不是内定是什么？！肯定是跟班主任搭了关系！”
可是如果仔细品星章评选条件就会发现，星章的评选跟成绩、班干部与否、性格好坏根本没关系，它只跟家庭和孩子的积极参与度有关。
当我科普完家长才恍然大悟，才默默发现当自己根本看不起这些少先队活动的时候，别人家是多么认真对待。
还有一种是“愤青”心态。自己不参加就算了，还见不得别人积极参加，觉得这是一种政治洗脑，是一种愚民政策。就我前面截图的那个“说明被学校洗脑成功，又一个生产线上出来的产品”，我就拜托有这类想法的人，早点移民。
这三种心态，长期来看对身心发展都不健康。人总不能活在“既要又要”的世界里：既想要去西天取经，又不舍得离开女儿国。
世间安得双全法，不负如来不负卿。
想参加，就积极了解、整理资源，端正心态，和孩子沟通清楚，一起努力。能拿奖就庆祝下，拿不到奖就下年优化，过程有意义就好。
不想参加，就一笑而过，拿得起也要放得下。生活还有很多美好的东西同样值得珍重，别辜负了眼前的美好，生活都是自己的。
圣人之力，尚且有穷尽时，何况你我皆凡人。
做人啊，关键得自在、轻盈。
官方答案是没有。
我的答案是：说没关系嘛，有关系的，但说有多大关系嘛，其实也没多大。
我这个回答，只可意会，不可言传。
但这肯定是民间的标准答案，也是比较客观能反映目前XSC、MK、XHR现状的一个基本答案。
我们家是比较重视红领巾奖章的。基本上活动想参加的我都提醒孩子记得参加，截止日期和完成情况我都是有记录的。孩子也会好奇问过我为什么要参加这些活动，我会告诉他们：
“我觉得挺好玩的。
以前妈妈读书时，基本上所有的评优都是以学业为基准，这在某种程度上也让孩子们一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。现在争章活动是多了也复杂了，但活动类型也更多元了。
你帮家里打扫卫生、做个家务、下个厨，我们去外面跳绳、运动、画画，我们大家一起去线下研学、调查、了解当地文化，设计调研路线，很多事情其实都不难，但认真做还挺有意思的，这些都可以获得奖励，何乐而不为呢。”
撇开XSC，从心底上，我也是认可少先队组织和少先队员的。生在华夏，至少民族自豪感孩子不可丢，集体活动在时间精力平衡过来下，参加也挺好的。
所以我家俩孩子参加这些活动，的的确确也是抱着“好玩”的心态，反正也是日常生活的一部分，想挤总是能挤出时间参与的，那就大方做起来，也没啥坏事。参与就有奖，领奖状孩子们也挺开心的，数量多少不重要，过程很开心呢。
至于结果，一、二、三、四星章是如何评选，能获得多少个奖章有运气也有机遇的成分。
我觉得我们的孩子啊，应该被充分滋养、真诚灌溉，而不是从小就被教以功利心态去看世界万物，这样子就太无趣了啊。
结果一切随缘呗。 生活中总是有很多事情，每个人只能决定自己当下要做什么、如何去做，但面对能力范围外的事情，不要强求，量力行事，这样会少很多烦恼。
知其不可奈何，而安之若命，德之至也，这是我对所有“既要又要”心态的一个个人建议。
我其实不太想写红领巾奖章这个文章。
有很多活动其实只合适一部分人，对部分人而言听了只是徒添烦恼，甚至还有些人还特别不理解，总觉得只要有中国特色，就是得被批判的，只要重视这些活动的，就是功利导向的、眼界小的、形式主义的，奇奇怪怪的想法都会涌到后台来骂我。
我何苦遭这个罪。
但挣扎了几天，写了就写了吧，走走科普路线，给大家解析误区，平和心态，也给参与其中的每个少先队员和家庭打打士气。
其实挺好的呢，中国会越来越强大，身份荣誉感还是要早点有。
至于恶意诋毁者，今日看不上的，明日不一定高攀得起。
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