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小学生获奖记录怎么写(小学生获奖情况怎么写好)

经过半年的收稿期,两个多月的评审期,第十一届“七彩语文杯”全国小学生作文大赛终于尘埃落定,获奖名单出来了,获奖证书也将陆续发放。

是时候对本次大赛做一个回顾和总结了。本次大赛全国共有40万小学生参加了比赛,最终评出特等奖两百名,一二等奖及优秀奖若干。

今天,我们邀请到了几位习作教学名师,着重对高年级段的赛题进行点评。

从天而降的…

名 师 点 拨

在西汉初年,汉景帝听从汉文帝的意见,重用名将周勃的儿子周亚夫,让他带兵去平吴楚七国诸侯的叛乱。周亚夫领兵出征,走到霸上,遇见一个叫赵涉的人。赵涉拦住周亚夫诚恳地说:“你这次去平叛吴王和楚王,事关重大呀!吴王刘濞很强,他养了许多勇士,组成了敢死队。他知道你率兵去打他,预先必有伏兵,你最好走右边的路线,过蓝田,出武关,到雒阳,迟不过一二日,可以直入武库,击鼓鸣金,诸侯听见了会以为将军从天而下,必然惊慌失措……” 周亚夫在听了赵涉的忠肯意见之后,沉思了一会儿,认为他说得很有道理,便采纳了,并派兵断了吴、楚的粮道。面对这从天而降的汉军,叛军溃败。周亚夫因平叛有功,官至丞相。后来就用“从天而降”来形容出乎意料,突然发生。

“从天而降”强调的是“意外”“突然”。

在我们日常生活中,“从天而降”的不可能是平乱的汉军。它可能是风雨雷电,可能是我们喜欢的小动物金鱼、小猫咪等,可能是植物绿萝、喇叭花等植物,还有可能是突然而来的小弟弟或是小妹妹,当然还可能是意外发生的事件……。由此看来,这个半命题作文,可以写景状物,也可以写人记事,范围很广。此题写作的关键,取决于题目横线所填写的内容,即补题。补题,必须注意以下几点:首先,要充分调动自己的生活积累,考虑自己写作的特长,以内容“熟”为考虑的重点,越熟悉的内容越容易写出来,所以一定要是亲身经历的,写自己的所见所闻;其次,以立意“新”为前提,如《从天而降一百万》提醒人们防止上当受骗;另外,以题目“奇”为上策,新奇有趣,抢人眼球,如《从天而降的“杀手”》。

补好了题目,确定了内容,在写的过程中还应突出“意外”和“突然”。

大家都喜欢看小说,原因之一是小说的情节一波三折,很吸引人。古人说:“文似看山不喜平”。不平就是有曲折,有波澜。特别在写人记事时,事情的发展若能出人意料又在情理之中,往往能让读者拍案叫绝。可以先顺着一个方向铺陈渲染,把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去,层层推向高潮,达到顶点时,笔锋忽然一转,突然揭晓另一种结局,掀起波澜。真实而略带夸张地表现出生活中的这种突发性的转变,在顺与逆之间发生180度的大转弯,使“意外”跃然纸上,无疑能够扣人心扉,让人拍案叫绝。

“从天而降”的人、事、物,给我们带来的可能是愉悦和惊喜,也有可能是难过和悲伤。 “意外”、“突然”更多的是一种心理感觉,因此还应注意写好心理活动,要写出事件中人物及我们自己心理、情感的变化。获奖作文中,许多同学这方面做得很出色,如:柳州市和平路小学六(4)班何御恺写的《从天而降的易拉罐》把我从“气愤”到“同情”的情感的变化,刻画得细致传神;《从天而降的六百元》扬州市邗江区公道镇中心小学张春婷具体写了老爸拿到钱的开心,多了钱的着急,老妈丢了钱的生气;保山市隆阳区九隆中心北关小学魏呈燐的《从天而降的纳闷》则是以“纳闷”贯穿全文,使读者充满了好奇。

生活中有太多的“从天而降”,就看你是否抓得住,接得稳。愿你有一颗强大的心,在经历中感悟到生活的真谛;愿你有一支神奇的笔,在写作中放飞梦想,思接远方。

展开全文

曹佳芳

扬州市学科带头人

仪征市小学语文教研员

嘘,这是秘密

名 师 点 拨

这个题目的关键词是“秘密”。秘密是什么?简单理解,就是不为人知的事物。

由于秘密不为人知的特点,就产生了两类人——知道秘密的人和不知道秘密的人。根据这两类人,秘密就会有许许多多的种类:所有人都知道的被公开的“秘密”;所有人都不知道的没有被发现的秘密;只有自己知道,别人不知道的秘密;别人都知道,只有自己不知道的秘密;大多数人都知道,少部分人不知道的秘密;少部分人知道,大多数人不知道的秘密……

秘密的种类繁多,它的产生也是五花八门。

在我们成长的过程中,面对世间的一切总会充满好奇,也会因为自身的身体变化,产生一些隐秘的想法,这些会成为我们自己心中的秘密。比如:你有没有怕过黑,有没有怕过鬼?小时候天真懵懂,你是不是害怕一个人待在家里,总觉得会有未知的危险靠近自己?当身处这些事情当中的时候,担心恐惧会占据了我们的内心。可过后回顾的时候,是否也会为当时的幼稚感到不好意思,不想对人提及?于是这样的经历就成了成长的过程中一个个只有自己知道的秘密。

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一个人独处会有秘密,人与人交往时也会产生秘密。当看到别人有困难,你想要去帮助却又怕对方拒绝,于是那种悄悄的善举就成了秘密。因为无心之举,你给别人带来了影响,碍于某些原因,你没有解释说明,于是在心中留下了一个颇感压力的秘密。

任何事情一旦成了秘密,就会对人产生多种影响。

人们会想出各种办法守住秘密。比如,一个学生为拒绝同学出去玩的邀请,找了个借口说肚子疼。于是,面对纷至沓来的老师、同学轮番的关心,他就要使出浑身解数来掩盖住真相。这成了一个让他很有压力的秘密。在守住秘密的过程中,有的人还会寻找同盟,与他人分工合作,共同守护。于是原本一个人的秘密,变成了小范围内共享的秘密。

秘密的传播也往往出人意料。俗话说“世上没有不透风的墙”,意思是秘密很容易被传播开来。当你有了一个秘密之后,会不会感到保守秘密是一件很辛苦的事?你会不会有选择地将秘密对你最好的朋友说,并且不忘加上一句“你可千万不要告诉别人”。而事情的真正有趣之处就在于,某天会有一个人把这个秘密悄悄的告诉你,最后加上一句“你可千万不要告诉别人”。你会发现,秘密兜了一圈,又回到你这里了。

秘密的时效也很难预测。人们往往只知道自己所掌握的秘密,并不能准确判断别人是否已经知道这个秘密。比如家里有人得了疾病,一家人想方设法瞒住病情。大家都认为这是个秘密,不要让病人知道。但其实没有人能准确地判断出病人是不是真的不知道病情。

要想将一个秘密写好,需要注意几个关键。

写清秘密的产生

秘密不是突然产生的,而是在事情发展的过程中一步步演变出来的。所以要写清楚秘密的发展、演变过程,让别人了解为什么它成为了一个秘密。

比如张东旭的作文中写道,奶奶无意中收到了一张假币,爸爸在端详假币期间,想到了一个好的主意,用自己的真币替换掉了奶奶的假币,使得奶奶不再难过。这个过程中,也诞生了一个秘密。张东旭同学把爸爸端详假币的过程写得非常具体,不仅让我们知道了秘密的由来,也更加了解秘密背后的含义。

写清秘密的演变

当一个秘密产生之后,人们要么会去想办法守住秘密,让它成为没有传播开来的秘密;要么是没有守住导致秘密传播开来,最终不再是秘密。无论守没守住,这里面都有发展的情节,演变的过程。将这一过程写清楚,不仅能让人了解事情的发展,更能让大家感受到秘密对人的影响。而在这一演变过程中,能看见不同人的不同特点。

重点是刻画人物

秘密和人紧密相关,描写秘密的目的不仅仅是把事情说清楚,更重要的是围绕着秘密的产生、发展,将不同人物的个性品质塑造出来。所以,人的形象刻画才是写作目的,人的表现才是重要的写作内容。一个担心同伴因风筝损坏挨骂的孩子,是怎样把自己的好风筝悄悄替换给同伴,又是怎样请知情者保守这个秘密的?这些围绕着秘密绽开的情节波动、细节刻画,最终是为了能让读者看到一个生动的人。

了解了这么多有关“秘密”的秘密。相信你一定能够写好这个“秘密”。

伍文杰

南京市语文学科带头人

全国苏教版小学语文课堂教学大赛

特等奖获得者

一个来自冬天的消息

名 师 点 拨

当看到“冬”字的两个点,你想到了什么呢?是寒风中的枯叶?是飘舞的雪花?还是屋檐下凉凉的冰凌……而一个词,或几个词的组合,则更能打开我们的思维和想象。“一个来自冬天的消息”——这个作文题目就很有诗意,又蕴含着丰富的意蕴。

打开你的感觉

谁透露、显示冬天的消息? 快“运用”你的各种感觉来体验吧!

冬天的消息是可以看见的,在校园、在街道、在田野,目之所及,你看到什么事物、什么事情传递出冬天的消息?

冬天的消息是可以听见的。或是呼呼的北风,或是簌簌的雪花……用心灵的耳朵去倾听,总是能听到声音背后的故事。

冬天的消息是可以闻到的。冬天的街头,闻到烤红薯的味道是什么样的感觉?而那墙角的梅,散发出淡淡的清香,又传递出怎样的消息?

冬天的消息是可以尝到的。进入冬天,人们的生活似乎慢了起来,开始了美食的聚会。在外求学、工作的人,闻到家乡的冬天味儿,是不是不约而同踏上了回家过节的征途?

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冬天的消息是可以触摸到的。比如同样表现“寒冷”,大家的体验不同,表达的方式也是不一样的。

冬天的消息是可以经历的。请迅速在你的纸上写几件“在冬天”的故事,想一想哪一件事让你怦然心动。现在传递消息的方式很多,书信、手机短信、QQ留言、微信、邮件……你曾经以哪种方式收到过来自冬天的消息,又是谁给你带来这冬天的消息呢?这是一个快乐的消息?还是一个悲伤的消息?如果选择写现实生活中发生的事,最好是写你的亲身经历,这样才能打动读者。

打开各种感觉,你就找到了冬天的“信使””。当然,你可以换个角度思考。前面所举的例子,文中的“我”都是收到消息的人;何不尝试着,把“我”当作信使,由“我”来传递消息呢?

创编多彩的故事

谁发出的消息?为什么发出消息?接到信息的人怎么样?……回答出这几个问题,就可以创编出故事了。可以是虚构的故事,也可以是写实的故事。如果是虚构的,就要把找到的“信使”拟人化。如果是写实的,就要创设真实的生活情景。

创编故事需要主题。“冬天”带有隐喻的色彩。比如在人们的心目中,对应“冬天”的是往往是“寒冷”、“冷漠”、“艰苦的环境”等。你可以安排特有的情景,表现“快乐”、“希望”、“温暖”、“热情”、“明亮”或“冬天来了,春天还会远吗”这样的主题。

创编故事需要情景。主题需要用故事情景来表现。比如要表现一个“热爱环境”的主题,我们就可以打开想象:由于生态环境的破坏,地球变得越来越暖,越来越暖,终于有一天没有冬天了。大地被晒得裂开了口子,炎热、干旱考验着地球上的生命。在这时候,收到了一封来自冬天的消息……这封信是怎样写的呢?地球人能完成自我救赎吗?再比如:2022年要在北京、张家口举办冬奥会,你收到了一封特别的信,信上写了什么?经历了哪些特殊的体验?有了真实的情景或任务,才能完成真正的构思。

创编故事需要“骨架”。一个好的故事需要有起、承、转、合,线索分明。我们可以巧设悬念,让人觉得““亏他想得出”;可以明、暗线交织,叙事中融入冬天的环境描写,把情感寄寓在景物之中。

同学们,打开我们的思维,开始智慧的写作之旅吧。

魏 星

江苏省小学语文特级教师

无锡市崇安区教育局教研室主任

今天(2017年5月15日)晚上19:00—20:00,《七彩语文·习作》副主编徐琴老师将为大家开一堂公开课,主题是本届作文大赛赛题的讲解,并和大家分享评审过程中的一些心得,想要报名听课的家长请长按并识别下方的二维码,申请入群。

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